情報処理2025年7月号に
未来の学びを創る ～探究と協働で育む，学習者主体の授業デザイン～
が刊行されました。
- 情報処理学会 電子図書館
https://doi.org/10.20729/0002002755
| 須藤 祥代 |
| 未来の学びを創る ～探究と協働で育む，学習者主体の授業デザイン～ |
| 2024年12月，次期学習指導要領改訂の諮問が行われ，現行指導要領の趣旨を踏まえた教育の重要性が改めて強調された．学びの主語を「子供」とする「主体的・対話的で深い学び」の実現には，個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実が鍵となる．情報Iの授業実践では，生徒が生成AIやクラウドを活用し，主体的に学びを深める姿が見られた．このような学びは，生涯にわたって主体的に学び続ける力を育むとともに，デジタル人材の育成にもつながる．今後の教育では，こうした実践を通じて持続可能な社会の創り手を育てるとともに，教師が子供主体の学びを設計し，生徒が自らの意志で生きていけるよう支援することが求められる． |
| 情報処理, Vol. 66, No. 7, p.307 (2025). |