作者別: nakayama
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- 情報教育とプログラミング教育：私達は当事者である（べき）かも？2018年3月6日
- 情報教育はどこまで広がっているのか ――分からないことを調べる苦難と今後のために2018年2月20日
- 意味の理解に着目させる漢字学習ソフト「熟語マニア」の開発と評価2018年2月20日
- 「情報」教員拡充が急務2018年2月17日
- 失敗しても面白い！ プログラミングを楽しく学ぶ2018年1月11日
- 新たなICTが教育にもたらすもの2017年12月28日
- 情報入試のすゝめ2017年11月26日
- 「情報科」大学入学者選抜試行試験2017年10月13日
- 第6回情報科教員を目指す学生さんに向けてのガイダンス会20172017年9月28日
- 「情報」軽視に危機感 慶應SFC・明治大は入試に採用2017年9月27日
- 「情報処理学会論文誌：教育とコンピュータ」の現状と展望2017年9月15日
- 情報処理学会第79回全国大会大会優秀賞2017年8月28日
- 高等学校専門教科の情報関係基礎科目の目標と内容2017年8月14日
- 大学1年次コンピュータリテラシ科目でのアセンブリ言語プログラミング体験2017年8月13日
- ピクトグラミング ― 人型ピクトグラムを用いたプログラミング学習環境 ―2017年8月13日
- 「情報科」大学入学者選抜におけるCBTシステムの研究開発2017年8月13日
- ［論点］「情報科」の専任教員増 必要2017年8月12日
- 第10回全国高等学校情報教育研究会全国大会（東京大会）で発表2017年8月11日
- 共通教科情報科ルーブリックにおける思考・判断・表現の位置づけ2017年8月9日